AVANT!
http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/79879
domingo, 21 de diciembre de 2014
INVESTIGUEM??
AVANT!
http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/79879
viernes, 12 de diciembre de 2014
L'Antic Egipte: el póster
Per l'ensenyament dels darrers anys estem acostumats a realizar els "murals" en cartolina, retoladors, colors, amb retalls d'imatges. Doncs, aquests són de gran ajuda per a que els alumnes assolisquen amb més fermesa els coneixements, ja que són ells els que investiguen sobre el tema.
Actualment, amb les TIC, troben una sèrie de ferranmentes per a realizar aquests cartells amb l'ordinador. Pot servir-nos per a proporcionar-los molta información de manera dinámica.
Tot seguit us presentem un glog sobre l'Antic Egipte.
Nosaltres hem utilitzat el Glogster per a portar-lo a cap.
Llançeu-vos! será molt útil dintre de la vostra aula!
miércoles, 10 de diciembre de 2014
Justificació didàctica
L'ús de les Noves Tecnologíes és evident en el dia a dia dels nostres alumnes, aquestes han esdevingut quasi imprescindibles a les nostres vides.
Doncs, perquè no aplicar-les des de l'escola per a que aquestes siguen de gran utilitat convertint-les en un instrument d'aprenentatge?
Pel que fa als docents, en molts casos, ja incorporen l'us de les TIC dintre de les seues aules, i són una gran eina de treball per a ells. Pel contrari, també hi han moltes escoles que compten amb personal que es mostra en contra d'incorporar aquestes en el seu funcionament.
Mitjançant aquest blog pretenem llevar aquests prejudicis o almenys fer veure la part positiva de les noves tecnologíes.
Com a docents, hem de intentar acoplar-nos als avanços que ens són útils per tal de transmetre els coneixements de la millor manera possible portan a cap experiències dinàmiques i significatives.
D'aquesta manera, utilitzarem aquest blog com una pissarra on line per mostrar una sèrie d'activitats, continguts, objectius, etc, de área de Coneixement del medi corresponent al primer cicle de l'etapa d'Educació Primària.
Així, exposem els objectius que contempla el Currículum d'Educació Primària de la Comunitat Valenciana.
Els corresponents són:
1. Adquirir i utilitzar correctament de forma oral i escrita, el voca- bulari específic de l’àrea que permeta el desenrotllament de la lectura comprensiva a través de textos científics, històrics i geogràfics.
2. Conéixer i valorar la important aportació de la ciència i la inves- tigació per a millorar la qualitat de vida i benestar dels sers humans.
3. Comportar-se d’acord amb els hàbits de salut i atenció personal que es deriven del coneixement del cos humà, respectant les diferèn- cies.
4. Adquirir i desenrotllar habilitats socials que afavorisquen la par- ticipació en activitats de grup adoptant un comportament responsable, constructiu i solidari, respectant els principis bàsics del funcionament democràtic.
5. Conéixer la pertinença plural i compartida a més d’una realitat social, històrica i cultural. Així, la pertinença a la Comunitat Valen- ciana, amb els seus municipis, comarques i províncies, a Espanya, a Europa i al món.
6. Reforçar els llaços de pertinença al poble valencià a través del coneixement i valoració de les seues peculiaritats mediambientals, his- tòriques i culturals.
7. Reconéixer les diferències i semblances entre grups i valorar l’enriquiment que suposa el respecte per les diverses cultures, que inte- gren el món sobre la base d’uns valors i drets universals compartits.
8. Analitzar algunes manifestacions de la intervenció humana en el medi, valorar-la críticament i adoptar un comportament en la vida quotidiana de defensa i recuperació de l’equilibri ecològic.
9. Identificar els principals elements de l’entorn natural, social i cultural, analitzar la seua organització, les seues característiques i inte- raccions i progressar en el domini d’àmbits espacials cada vegada més complexos.
10. Reconéixer en el medi natural, social i cultural, canvis i trans- formacions relacionats amb el pas del temps i indagar algunes relaci- ons de simultaneïtat i successió per a aplicar estos coneixements a la comprensió d’altres moments històrics.
11. Conéixer i valorar el patrimoni natural, històric i cultural de la Comunitat Valenciana, així com el d’Espanya, respectar la seua diver- sitat i desenrotllar la sensibilitat artística i l’interés per col·laborar acti- vament en la seua conservació i millora.
12. Interpretar, expressar i representar fets, conceptes i processos del medi natural, social i cultural per mitjà de codis numèrics, gràfics, cartogràfics i d’altres.
13. Identificar, plantejar-se i resoldre interrogants i qüestions rela- cionades amb elements significatius de l’entorn, utilitzant estratègies de busca i tractament de la informació, formulació de conjectures, posada a prova d’estes, exploració de solucions alternatives i reflexió sobre el propi procés d’aprenentatge.
14. Planificar i realitzar projectes, dispositius i aparells senzills amb la finalitat de conéixer les característiques i funcions d’algunes màquines, utilitzant el coneixement de les propietats elementals d’al- guns materials, substàncies i objectes.
15. Utilitzar les TIC per a obtindre informació i com a instrument per a aprendre i compartir coneixements i valorar la seua contribució a la millora de les condicions de vida.
Tenint aquests en compte, anirem publicant entrades relacionades amb allò que donem a l'aula, er tal d'ampliar la información i que aquesta siga més motivadora i per tant proporcione un aprenentage significatiu en els nostres alumnes.
El primer espai el dediquem a l'Antic Egipte, amb la realització d'un glog i una webquest.
D'aquesta manera, utilitzarem aquest blog com una pissarra on line per mostrar una sèrie d'activitats, continguts, objectius, etc, de área de Coneixement del medi corresponent al primer cicle de l'etapa d'Educació Primària.
Així, exposem els objectius que contempla el Currículum d'Educació Primària de la Comunitat Valenciana.
Els corresponents són:
1. Adquirir i utilitzar correctament de forma oral i escrita, el voca- bulari específic de l’àrea que permeta el desenrotllament de la lectura comprensiva a través de textos científics, històrics i geogràfics.
2. Conéixer i valorar la important aportació de la ciència i la inves- tigació per a millorar la qualitat de vida i benestar dels sers humans.
3. Comportar-se d’acord amb els hàbits de salut i atenció personal que es deriven del coneixement del cos humà, respectant les diferèn- cies.
4. Adquirir i desenrotllar habilitats socials que afavorisquen la par- ticipació en activitats de grup adoptant un comportament responsable, constructiu i solidari, respectant els principis bàsics del funcionament democràtic.
5. Conéixer la pertinença plural i compartida a més d’una realitat social, històrica i cultural. Així, la pertinença a la Comunitat Valen- ciana, amb els seus municipis, comarques i províncies, a Espanya, a Europa i al món.
6. Reforçar els llaços de pertinença al poble valencià a través del coneixement i valoració de les seues peculiaritats mediambientals, his- tòriques i culturals.
7. Reconéixer les diferències i semblances entre grups i valorar l’enriquiment que suposa el respecte per les diverses cultures, que inte- gren el món sobre la base d’uns valors i drets universals compartits.
8. Analitzar algunes manifestacions de la intervenció humana en el medi, valorar-la críticament i adoptar un comportament en la vida quotidiana de defensa i recuperació de l’equilibri ecològic.
9. Identificar els principals elements de l’entorn natural, social i cultural, analitzar la seua organització, les seues característiques i inte- raccions i progressar en el domini d’àmbits espacials cada vegada més complexos.
10. Reconéixer en el medi natural, social i cultural, canvis i trans- formacions relacionats amb el pas del temps i indagar algunes relaci- ons de simultaneïtat i successió per a aplicar estos coneixements a la comprensió d’altres moments històrics.
11. Conéixer i valorar el patrimoni natural, històric i cultural de la Comunitat Valenciana, així com el d’Espanya, respectar la seua diver- sitat i desenrotllar la sensibilitat artística i l’interés per col·laborar acti- vament en la seua conservació i millora.
12. Interpretar, expressar i representar fets, conceptes i processos del medi natural, social i cultural per mitjà de codis numèrics, gràfics, cartogràfics i d’altres.
13. Identificar, plantejar-se i resoldre interrogants i qüestions rela- cionades amb elements significatius de l’entorn, utilitzant estratègies de busca i tractament de la informació, formulació de conjectures, posada a prova d’estes, exploració de solucions alternatives i reflexió sobre el propi procés d’aprenentatge.
14. Planificar i realitzar projectes, dispositius i aparells senzills amb la finalitat de conéixer les característiques i funcions d’algunes màquines, utilitzant el coneixement de les propietats elementals d’al- guns materials, substàncies i objectes.
15. Utilitzar les TIC per a obtindre informació i com a instrument per a aprendre i compartir coneixements i valorar la seua contribució a la millora de les condicions de vida.
Tenint aquests en compte, anirem publicant entrades relacionades amb allò que donem a l'aula, er tal d'ampliar la información i que aquesta siga més motivadora i per tant proporcione un aprenentage significatiu en els nostres alumnes.
El primer espai el dediquem a l'Antic Egipte, amb la realització d'un glog i una webquest.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)